Sesión 16.

Semana6 SESIÓN 16	PRIMERA UNIDAD. SUELO, FUENTE DE NUTRIMENTOS PARA LAS PLANTAS
contenido temático	¿Cuál es el alimento para las plantas? 4 horas

Aprendizajes esperados del grupo	Conceptuales:  30. Incrementa sus habilidades en la búsqueda de información pertinente y en su análisis y síntesis. 31. Aumenta su capacidad de comunicación oral al expresar sus opiniones. Procedimentales Representar por medio de ecuaciones químicas las reacciones de descomposición y de síntesis del agua. y elaboración de modelos con  magnitudes y unidades  Elaboración de transparencias electrónicas y manejo del proyector. Presentación en equipo Actitudinales Confianza, cooperación, colaboración, responsabilidad, respeto y tolerancia.
Materiales generales	De Laboratorio: -          Material: capsula de porcelana, lupa. -          Sustancias: Cloruros, fluoruros, yoduros, bromuros, carbonatos, sulfatos, nitratos, sulfuros. -           Didáctico: -          Presentación, escrita  electrónicamente.
Desarrollo del Proceso	FASE DE APERTURA El Profesor de acuerdo a su Planeación de clase presenta las preguntas siguientes: ¿Cómo ayuda la química a determinar la cantidad de sustancias que intervienen en las reacciones de obtención de sales? Masa molar Mol-Mol Pregunta ¿Cómo ayuda la química a determinar la cantidad de sustancias que intervienen en las reacciones de obtención de sales? ¿Qué es la Masa atómica? ¿Cuáles unidades corresponden a la masa atómica? ¿Qué es la Masa molecular? ¿Cuáles unidades corresponden a la masa molar? ¿Cómo se realiza el Cálculo del mol? Equipo 1 4 5 3 6 2 Respuesta Con los varios tipos de unidades que se ocupan para calcular las reacciones. Ejemplo: Mol Es aquella que surge de la totalidad de la masa de los protones y neutrones pertenecientes a un único atomo en reposo Unidad de masa atómica = uma Es un numero que indica cuantas veces la masa de una molécula de una sustancia es mayor que la unidad de masa molecular y sus elementos Gramos/ Mol Mol= masa(g)/masa molecular (g/mol) Cada integrante del equipo lee diferente contenido sobre la misma pregunta. FASE DE DESARROLLO Procedimiento: 􀂃 Investigación y discusión sobre los principales nutrimentos (macronutrimentos y micronutrimentos) para las plantas: - Forma química asimilable. - Necesidad de reposición en el suelo. (A30, A31) -          Observar  cada   una   de las  sustancias -          Calcular el número de mol para cien gramos de la sustancia: Observaciones: No de Equipo Nombre de la sustancia Color y forma Formula Masas atómicas Masa molecular Gramos/mol Numero de MOL 1 Sulfato de cobre II. CuSO4 5H2O Cu=63,54 S=32,064 O=16x4 = 64 H=1x10=10 O=16x5=80 159,609 g/mol MOL=100g/mol=0.7 2 Carbonato De Sodio NA2CO3 Na=23 C=12 O=48 106 g/mol MOL=100g/106g=0.94 mol 3 Cloruro de sodio, cristalino, cubos NaCl Na=23 Cl= 35 58.44g/mol MOL= 100g/58.44g/mol=1.7mol 4 Yoduro de potasio;cubos cristalinos. kCl Cl=35 K=39 0.60 g/mol MOL=100/166/mol=0.60 5 Nitrato de Sodio, bolitas blancas NaNO3 Na=23 N=14 O3=16x3=48 84,994g/mol MOL=100g/85g/mol=1.17mol 6 Bromuro de sodio, Cristalina NaBr Na= 23 Br=80 103g/mol MOL=100g/103g/mol=0.97mol CONCLUCIONES: Las sustancias son diferentes al igual que la formula, masa atómica, masa molecular y moles. Aunque tengan el mismo número de masa sus moles son distintas. Después discuten y sintetizan el contenido.  Se preparan para mostrarlo a los demás equipos. Para simular las reacciones  se les proporciona el nombre del programa cocrodile para que lo localicen en la Red y lo utilicen, es gratuito. FASE DE CIERRE  Los equipos presentan su información a los demás. Al final de las presentaciones se lleva a cabo una discusión extensa, en la clase con el profesor, de lo  que se aprendió. Actividad Extra clase: Los alumnos llevaran la información  a su casa  e indagaran los temas siguientes de acuerdo al cronograma. Elaboraran su informe, en un documento electrónico, para registrar los resultados en su Blog.
Evaluación	Producto: Presentación del. Resumen de la indagación bibliográfica.  Actividad de Laboratorio. Indagación del programa gratuito simulador de reacciones químicas.